Zobārstniecības skolu projektēšanai ir izšķiroša nozīme zobārstniecības izglītības nākotnes veidošanā. Peidžam cenšoties modernizēt un uzlabot izglītības vidi, īpaša uzmanība tika pievērsta progresīvu tehnoloģiju ieviešanai, elastīgu un sadarbības telpu izveidei un darbības efektivitātes plānošanai. Šie elementi uzlabo studentu un mācībspēku mācību un mācīšanas procesu un nodrošina, ka zobārstniecības skola saglabā vadošo pozīciju akadēmiskajā jomā.
Peidža veicina diskusiju par dizaina nākotni zobārstniecības izglītībā, sadarbojoties ar mūsu klientu iestādēm, lai izpētītu labāko praksi un dizaina stratēģijas, lai radītu vidi, kas atbalsta studentus un pacientus. Mūsu pieeja zobārstniecības izglītībai balstās uz panākumiem, kas gūti, izmantojot uz pierādījumiem balstītas dizaina metodes, kas pirmo reizi ieviestas veselības aprūpes iestādēs, un ietver mūsu pašu un citu pētījumus. Ieguvums ir tāds, ka klases un sadarbības telpas palīdz pedagogiem nodrošināt studentus ar prasmēm, kas nepieciešamas darbam veselības aprūpē.
Progresīvās tehnoloģijas revolucionizē zobārstniecības izglītību, un zobārstniecības skolām šīs inovācijas ir jāiekļauj savos projektos. Mērķtiecīgi veidotas klīnisko prasmju laboratorijas, kas aprīkotas ar pacientu simulatoriem un elektroniskām medicīniskajām kartēm, ir šo pārmaiņu priekšgalā, nodrošinot studentiem praktisku pieredzi kontrolētā, reālistiskā vidē. Šīs telpas ļauj studentiem praktizēt procedūras un pilnveidot savas prasmes, ievērojami uzlabojot viņu mācību efektivitāti.
Papildus pacientu simulatoru izmantošanai pamatprasmju apguvei, Teksasas Universitātes Veselības zinātnes centra Hjūstonā (UT Health) Stomatoloģijas skolas projekts ietver simulētus apmācības uzdevumus, kas atrodas blakus modernajām pacientu aprūpes telpām. Mācību klīnika piedāvā pilnu pakalpojumu klāstu, ar ko studenti saskarsies savā praksē, tostarp digitālo radioloģijas centru, diagnostikas klīniku, galveno uzgaidāmo telpu, daudznozaru elastīgās klīnikas, fakultātes klīnikas un centrālo aptieku.
Telpas ir projektētas tā, lai tās būtu pielāgojamas nākotnes tehnoloģiju attīstībai, un mērogojamas, lai vajadzības gadījumā varētu izvietot jaunu aprīkojumu. Šī tālredzīgā pieeja nodrošina, ka skolas aprīkojums ir moderns un turpina apmierināt izglītības vajadzības.
Daudzas jaunas zobārstniecības izglītības programmas organizē nodarbības nelielās, praktiskās grupās, kas paliek mācību klīnikā kā vienota vienība un strādā kopā, lai iesaistītos grupu problēmu risināšanā balstītā mācīšanās procesā. Šis modelis ir pamats jauna projekta plānošanai, lai atbalstītu zobārstniecības izglītības nākotni Hovarda Universitātē, kas pašlaik tiek izstrādāts kopā ar Page.
Austrumkarolīnas Universitātes mācību klīnikās telemedicīnas iekļaušana mācību programmā studentiem sniedz inovatīvus veidus, kā novērot sarežģītas zobārstniecības procedūras un sadarboties ar vienaudžiem attālinātās klīniskās vidēs. Skola arī izmanto tehnoloģijas, lai pārvarētu plaisu starp teorētiskajām zināšanām un praktisko pielietojumu, sagatavojot studentus mūsdienu zobārstniecības prakses tehnoloģiskajām prasībām. Tā kā šie rīki kļūst arvien sarežģītāki, zobārstniecības skolas dizainam ir jāattīstās, lai nemanāmi iekļautu šīs inovācijas un nodrošinātu studentiem vislabāko iespējamo mācību vidi.
Papildus pieredzes mācību telpām zobārstniecības skolas arī pārdomā savas formālās mācību metodes, pieprasot stratēģijas, kas veicina elastību un sadarbību. Tradicionālās lekciju zāles tiek pārveidotas par dinamiskām, daudzfunkcionālām telpām, kas atbalsta dažādas mācību metodes un stilus.
Telpas, kas projektētas tā, lai tās būtu elastīgas, var viegli pielāgot dažādiem mērķiem, sākot no nelielu grupu diskusijām līdz lielām lekcijām vai praktiskām darbnīcām. Veselības izglītības organizācijas atklāj, ka starpdisciplināru izglītību ir vieglāk panākt šajās plašajās, elastīgās telpās, kas atbalsta gan sinhronas, gan asinhronas aktivitātes.
Papildus NYU māszinību, zobārstniecības un bioinženierijas nodaļu auditorijām visā ēkā ir integrētas elastīgas, neformālas mācību telpas, kas sniedz iespējas dažādu veselības aprūpes profesiju studentiem sadarboties projektos, dalīties idejās un mācīties vienam no otra. Šajās atvērtā plānojuma telpās ir pārvietojamas mēbeles un integrētas tehnoloģijas, kas nodrošina nemanāmu pāreju starp mācību režīmiem un veicina sadarbības vidi. Šīs telpas ir noderīgas ne tikai studentiem, bet arī mācībspēkiem, kuri var izmantot interaktīvākas un inovatīvākas mācību metodes.
Šī starpdisciplinārā pieeja veicina holistisku izpratni par pacientu aprūpi, mudinot topošos zobārstus efektīvi sadarboties ar citiem veselības aprūpes speciālistiem. Zobārstniecības skolas var labāk sagatavot studentus sadarbībai mūsdienu veselības aprūpes vidē, izstrādājot telpas, kas veicina šādu mijiedarbību.
Efektīva zobārstniecības skola var optimizēt izglītības un klīniskās funkcijas. Zobārstniecības skolām ir jālīdzsvaro pacientu un studentu vajadzības, nodrošinot augstas kvalitātes aprūpi un pozitīvu mācību vidi. Viena efektīva stratēģija ir atdalīt telpas “uz skatuves” un “aizkulisēs”, kā tas tika darīts Teksasas Universitātes Zobārstniecības skolā. Šī pieeja efektīvi apvieno viesmīlīgu vidi pacientiem, efektīvu klīnisko atbalstu un dzīvīgu, interaktīvu (un dažreiz trokšņainu) studentu vidi.
Vēl viens darbības efektivitātes aspekts ir mācību telpu un klīnisko telpu stratēģiska organizācija, lai optimizētu darbplūsmu un samazinātu nevajadzīgu ceļošanu. UT Health mācību telpas, laboratorijas un klīnikas atrodas tuvu viena otrai, samazinot ceļošanas laiku un maksimāli palielinot studentu mācību un klīniskās iespējas. Pārdomāts plānojums palielina produktivitāti un uzlabo studentu un mācībspēku vispārējo mācību pieredzi.
Austrumkarolīnas Universitāte un Teksasas Universitātes Veselības zinātņu fakultātes pēc ievākšanās veica mācībspēku, darbinieku un studentu aptaujas, lai noteiktu kopīgas tēmas, kas varētu ietekmēt turpmāko iestāžu dizainu. Pētījumā tika atklāti šādi galvenie secinājumi:
Nākotnes zobārstniecības skolas projektēšanas galvenie principi ir progresīvu tehnoloģiju iekļaušana, elastības un sadarbības veicināšana, kā arī darbības efektivitātes nodrošināšana. Šie elementi uzlabo studentu un mācībspēku izglītības pieredzi un novieto zobārstniecības skolu pieredzes mācīšanās priekšgalā izglītībā. Vērojot veiksmīgus ieviešanas piemērus, piemēram, Teksasas Universitātes Zobārstniecības skolu, mēs redzam, kā pārdomāts dizains var radīt dinamiskas un pielāgojamas telpas, kas atbilst mainīgajām zobārstniecības izglītības vajadzībām. Zobārstniecības skolām jābūt veidotām tā, lai tās ne tikai atbilstu pašreizējiem standartiem, bet arī paredzētu nākotnes vajadzības. Veicot rūpīgu, uz dizainu balstītu plānošanu, Peidža ir izveidojusi zobārstniecības skolu, kas patiesi sagatavo studentus zobārstniecības nākotnei, nodrošinot, ka viņi ir sagatavoti, lai sniegtu visaugstāko aprūpes līmeni pastāvīgi mainīgajā veselības aprūpes vidē.
Džons Smits, rīkotājdirektors, UCLA direktors. Iepriekš Džons bija vadošais dizaineris Teksasas Universitātes Stomatoloģijas skolā un Teksasas Universitātes Veselības zinātnes centrā Hjūstonā. Viņš aizraujas ar dizaina izmantošanu, lai iedvesmotu un savienotu cilvēkus. Kā galvenais dizaineris uzņēmumā Page, viņš strādā ar klientiem, inženieriem un celtniekiem, lai radītu projektus, kas atspoguļo viņu klimata, kultūras un vides unikālās īpašības. Džonam ir arhitektūras bakalaura grāds no Hjūstonas Universitātes, un viņš ir praktizējošs arhitekts, sertificēts Amerikas Arhitektu institūtā, LEED un WELL AP.
Dženifera Amstere, akadēmiskās plānošanas direktore, Raleigh Universitātes prezidente Dženifera ir vadījusi projektus ECU Stomatoloģijas skolas un sabiedrisko pakalpojumu mācību centrā, Mutes veselības paviljona paplašināšanu Rutgersas Stomatoloģijas skolā un Hovarda Universitātes Stomatoloģijas skolas nomaiņas projektu. Koncentrējoties uz ēku ietekmi uz to iemītniekiem, viņa specializējas akadēmiskajās programmās veselības aprūpē, īpašu uzsvaru liekot uz veselības aprūpes un augstākās izglītības projektiem. Dženiferai ir arhitektūras maģistra grāds no Ziemeļkarolīnas štata universitātes un arhitektūras bakalaura grāds no Virdžīnijas universitātes. Viņa ir praktizējoša arhitekte, sertificēta Amerikas Arhitektu institūtā un LEED.
Uzņēmuma Page vēsture aizsākās 1898. gadā. Uzņēmums sniedz arhitektūras, interjera dizaina, plānošanas, konsultāciju un inženiertehniskos pakalpojumus visā Amerikas Savienotajās Valstīs un visā pasaulē. Uzņēmuma daudzveidīgais starptautiskais portfelis aptver akadēmisko, progresīvo ražošanu, aviācijas un kosmosa, kā arī civilo/publisko/kultūras sektoru, kā arī valdības, veselības aprūpes, viesmīlības, kritiski svarīgos, daudzdzīvokļu, biroju, mazumtirdzniecības/jauktas izmantošanas, zinātnes un tehnoloģiju, kā arī ražošanas projektus. Uzņēmumam Page Southerland Page, Inc. ir vairāki biroji visos Amerikas Savienoto Valstu reģionos un ārzemēs, nodarbinot 1300 cilvēku.
Lai iegūtu plašāku informāciju par uzņēmumu, apmeklējiet vietni pagethink.com. Sekojiet lapai Facebook, Instagram, LinkedIn un Twitter.
Publicēšanas laiks: 2025. gada 28. marts